为积极发挥名师工作室的示范、引领作用，山东省学前教育名师工作室于9月18日下午在主楼西塔511工作室召开绘本教学研讨会暨下半年工作任务部署会议。工作室全体成员参加了本次会议。会议由赵双梅主任主持。

会议开始，大家对下半年的工作计划，进行了热烈的讨论。通过并确定了下半年的工作重点为绘本教学和早期教育的相关研究。接下来由工作室各成员依次结合各自教学领域的特点，就各学科教学和绘本教学之间如何互融、互通，进行了深入的探讨。

魏玲老师从美术的角度向大家介绍了如何欣赏绘本的内容与色彩，挖掘绘本的审美。赵佳老师从音乐角度出发，通过为大家播放同一画面中的不同背景音乐，让大家直观感受到了音乐语言的生活化。贾文秀老师希望从“三有”课堂角度，怎样以绘本教学为载体，真正实现我们的课堂学能致用、学有所乐、学有所获开展教学研究。我市知名的绘本阅读推广人俎水平老师，结合多年的幼教和绘本阅读经历，谈了绘本教学的关键在美育与创造性的开发上，从而培养孩子爱读书、爱护书、自主选择以及学以致用的习惯。俎老师作为优秀的绘本阅读推广人，她对绘本热爱的情怀也深深的感染和触动了在场的每一位成员。陈雪梅老师说：感觉之前的教学缺乏跟实践的链接，热情投入不够，通过这次研讨会，重新激起了探索新知识领域的热情，表示虽然年龄大了，但是对工作的热情不能减，对所从事的行业要有一份敬畏和情怀。重新规划、改进自己的教学方法。对未知领域多了解，多学习，享受教学过程。杜承臻老师表示，每次在工作室都能找到最新、最前沿的知识点和今后努力的方向。表示绘本教学大有可为，结合自己的育儿体会，感觉早期教育的研究更加会受到社会的欢迎。

研讨过程气氛热烈，大家踊跃发言，结合各自教学领域谈感触、谈感想。大家纷纷表示，这样的共探共研的教研形式对大家开阔教学思路非常有帮助。

最后，学前教育名师工作室主持人曹红玲老师作了总结。她介绍了绘本十七世纪诞生于欧洲，上世纪七十年代盛行于台湾。进入大陆较晚，但是流行很快。由于绘本以其唯美的画面和连续的视觉影像，让不识字的孩子“读”出其中的意义而受到孩子们的热烈追捧。家长在跟孩子的共读绘本的过程中，培养了孩子的阅读兴趣和阅读习惯，也收获了很好的亲子关系。不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神，培养多元智能。二十一世纪，绘本阅读已经成了全世界儿童阅读的时尚。尤其是大语文时代的到来，培养孩子的阅读习惯和阅读能力已成为我国的国策前提下，绘本阅读已成为各托幼园所教学主流形式。通过调研发现幼儿老师并不深谙绘本教学方法。高校也没有开展绘本教学的研究。在此背景下，工作室确定绘本教学研究为主要任务有其前瞻性、迫切性和现实性。她希望全体工作室成员齐心协力共研共探绘本教学的有效途径，通过研课磨课，打造绘本教学体系，为学前教育专业教学和托幼园所的绘本教学探索可行之路，以实现科研服务于当地社会经济发展

撰稿:赵佳